ERASMUS Paris

Asistenta psihopedagogica la nivel liceal - repere europene de incluziune

Scopul proiectului

Consorțiul format are ca obiectiv creșterea participării școlare active a elevilor.

Formarea unor echipe multidisciplinare de cadre didactice implicate în consilierea educațională menită să contribuie, prin activități specifice, la dezvoltarea unui mediu educațional incluziv care promovează și valorizează diversitatea, fapt care ar determina creșterea participării școlare active a elevilor.

Programul de formare urmărește dezvoltarea în rândul cadrelor didactice, membrilor echipei multidisciplinare, a următoarelor competențe:

Competențe necesare pentru depășirea obstacolelor și stereotipurilor structurale ale sistemului care îl fac pe profesor să nu poată răspunde la eterogenitatea nevoilor elevilor
Competențe necesare pentru: îmbunătățirea climatului organizațional școlar, susținerea stării de bine a elevilor, dezvoltarea creativității, creșterea adaptabilității și a motivației elevilor.
Competențe necesare pentru îmbunătățirea colaborării între membrii grupului/ clasei prin crearea unor proiecte comune în care fiecare membru se alătură și elaborează părți ale întregului folosind modalități de învățare și aplicare specifice particularităților personale.
Competențe necesare pentru: participarea activă la demersul de management al clasei in context incluziv, îmbunătățirea înțelegerii altor culturi europene, experimentarea/ valorificarea particularităților fiecăruia, dezvoltarea unei motivații în activitatea de zi cu zi, dezvoltarea unui sentiment de cetățenie și identitate europeană în care își are locul specificul culturii naționale din care face parte.

Descrierea cursului

Îmbogățirea cunoștințelor despre aspectele culturale și lingvistice.

Promovarea cooperării europene în domeniul educației în cadrul programului Erasmus+ prin construirea de parteneriate, rețele internaționale respectând diferențele culturale.

Crearea unor medii de învățare incluzive și echitabile pentru toți elevii.

Explorarea unor practici bazate pe abordări pedagogice și metode de predare incluzive pentru a sprijini nevoile și abilitățile diverse ale cursanților.

Ziua 1

Prezentarea formatorului și a cursanților
Crearea unui profil personal de facebook pe suport de hârtie pe baza căruia participanții să interacționeze și să se cunoască mai bine
Impossible in Paris – îndeplinirea unor sarcini în perechi

Ziua 2

Pot of identity – stereotypes and prejudices in the classroom – participanții au făcut un exercițiu prin care au fost evidențiate prejudecățile cu care oamenii se confruntă la o primă întâlnire
The intercity railway – participanții au fost puși în situația de a selecta persoanele care trebuie salvate (10) pentru a merge într-o zonă liberă, fără război
Povestea lui Abigail – pălăriile gânditoare (aplicație practică)

Ziua 3

Human library – participanții au fost împărțiți în două categorii: cărți și cititori. Cărțile au realizat coperta, titlul cărții și titlul capitolelor. Au interacționat cu cititorii încercând să îi atragă să le citească.
Digital story
Celebrate Diversity – Intercultural picnic